Landschule an der Eider - Grundschule des Schulverbandes Bordesholm in Wattenbek

	Klasse 1	Klasse 2	Klasse 3	Klasse 4
Klassenrat	1	1	1	1
Religion	1	1	2	2
Deutsch	6	6	6	6
Mathe	5	5	5	5
HWS	2	2	4	4
Englisch	0	0	2	2
Kunst	2	2	2	2
Sport	2	2	2	2
Musik	1	1	2	2

Mathematik

Deutsch

Klassenstufe 1 bis 4

Methodenkonzept

JüL bedeutet jahrgangsübergreifendes Lernen. Das heißt, dass Kinder unterschiedlicher Jahrgangsstufen (z.B. 1/2) zusammen lernen.

Formen des jüL an unserer Schule

Um ein Kennenlernen und ein soziales Miteinander der Schüler in der Eingangsphase zu gewährleisten haben wir im Konzept zur Eingangsphase verschiedene Maßnahmen aufgezeigt.

Am Standort Brügge wird als besonderes pädagogisches Angebot ab dem Schuljahr 2014/15 jahrgangsübergreifend unterrichtet. Seit dem Schuljahr 2018/19 werden die Fächer Deutsch und Mathematik getrennt nach Klassenstufen unterrichtet.

Außerdem gestalten wir jahrgangsübergreifendes Lernen in Form von Förder- und Forderunterricht, AGs sowie Projekttagen. Auch das Fach Philosophie wird jahrgangsübergreifend – Klassenstufe 1 bis 4 – unterrichtet.

Alle 4 Jahre findet eine Projektwoche zum Thema „Zirkus“ statt. Hier arbeiten wir gemischt quer durch die Klassestufen 1-4.

VERA ist die Abkürzung für Vergleichsarbeiten.
In den 3. Klassen werden im Frühjahr in Deusch und in Mathematik zentrale Vergleichsarbeiten geschrieben.

Weitere Informationen erhalten Sie hier: www.vera.schleswig-holstein.de

Gut vorbereitet in die Prüfung

Im Frühjahr findet im Beisein der Polizei die Radfahrprüfung an der Landschul an der Eider statt. Alle 4. Klassen werden von ihren Lehrkräften im Rahmen des Sachunterrichts gut vorbereitet.

Viele Familien unterstützen die Radfahrausbildung ihrer Kinder mit Fahrradtouren in der Freizeit und dem Üben auf der Prüfungsstrecke. Einige Kinder Nutzen das Fahrrad auch für ihren Schulweg. Die Erziehungsberechtigten sind hierbei für die Sicherheit verantwortlich. Das Tragen eines Fahrradhelms ist verpflichtend.

Am Prüfungstag stellt die Polizei mit geschultem Blick und einigen Handgriffen zunächst fest, ob das Fahrrad verkehrssicher ist, bevor sie das Kind auf den Parcours schickt. „Fahrt schön langsam und konzentriert!“, gibt die Polizei den Kindern mit auf den Weg.

Bleibt zu hoffen, dass auch nach bestandener Prüfung alles Gelernte beherzigt wird. Handzeichen geben, Vorfahrt beachten, Helm tragen und vor allem bei Dunkelheit die Beleuchtung einschalten erhöhen die Verkehrssicherheit und vermeiden Unfälle mit oft schlimmen Folgen.

Es ist wichtig, dass jedes Kind das Schwimmen erlernt. Auf Beschluss der Schulkonferenz erhalten die Schüler der 3. Klassen im Rahmen des Sportunterrichtes im Frühjahr 10 Stunden Schwimmunterricht.
Dazu fahren sie mit Bussen in das Schwimmbad am Stadtwald in Neumünster. Für die Fahrtkosten wird ein Elternbeitrag von 3 € pro Schwimmtag (gesamt 30 €) erhoben.
In dieser Zeit werden auch Änderungen im Stundenplan der Klassen nötig.

Endlich wieder: Unterricht im Schulwald

Am 07.07.2023 wurde der Schulwald nach der Herstellung der Verkehrssicherheit durch den Schulverband und eine Elterninitiative rund um Frau Jepsen wieder für den Unterricht freigegeben.

Pflegearbeiten

Durch theoretische Beschäftigung mit dem Thema Natur und durch praktische Erfahrungen bei der Arbeit im Schulwald werden die Unterrichtsziele – Verantwortung für ein „Stück Wald“ zu übernehmen, – Verständnis für die Zusammenhänge für das Zusammenleben im Wald zu fördern und – Erfahren von längeren Wirkungen (Nachhaltigkeit) vermittelt.

Im Rahmen von Wochenend-Workshops im Rahmen der Elternaberbeit wird der Schulwald liebevoll gepflegt. Diese Termine erstrecken sich über das Schuljahr und sind jahreszeitenabhängig.

Wie ist die Schulwaldarbeit organisiert?

Einbettung in den laufenden Sachunterricht und andere Fächer
Aktionstage von und mit Eltern zur Begehbarkeit und Umsetzung von Projekten (siehe unten)
Herstellen der Verkehrssicherheit durch den Schulverband in Zusammenarbeit mt der Gemeinde Brügge

Pflegearbeiten

Erkennen von Zusammenhängen des jahreszeitlichen Wechsels in der Natur und der Veränderungen im Pflanzen- und Tierleben.
Erweitern der Kenntnisse über Wettererscheinungen und Erfassen des Zusammenwirkens der Wetterfaktoren in den vier Jahreszeiten.
Erkennen der Abhängigkeit des Menschen, der Pflanzen und der Tiere von jahreszeitlichen Einflüssen.
Kennenlernen des Lebens von Pflanzen und Tieren des Waldes.
Kennenlernen von Möglichkeiten zur Gestaltung des Schulwaldes anhand einer Kräuterspirale, eines Schmetterlingsgartens und eines Fühlweges.
Erweitern der praxisorientierten Kenntnisse zu den Themen „Wildbienen“, „Amphibien“, „Bäume“ sowie „Pflanzen“.

Daraus ergeben sich folgende inhaltliche Gestaltungspunkte für den Unterricht:

Langfristiges Beobachten eines Laub- oder/und Nadelbaumes während der Jahreszeiten.
Entdecken von unterschiedlichen Baum- und Pflanzenarten.
Beobachten von unterschiedlichen Tieren im Wald.
Erhalten und Schaffen von Lebensräumen für Tiere und Pflanzen (Laubhaufen und Nistkästen).
Wetterbeobachtungen/Einfluss des Wetters auf Pflanzen und Tiere des Waldes Erkennen der Bedeutung des Waldes als Nahrungs- und Rohstofflieferanten, Wasserspeicher, Schattenspender, Luftverbesserung und Erholungsraum.
Erkundung des Lebensraumes ausgewählter Pflanzen und Tiere im Wald.
Anfertigen und Pflegen eines Fühlweges.
Pflegen der Kräuterspirale und Schmetterlingsgarten.
Beobachtung von Schmetterlingen.
Künstlerische Entfaltung mit und durch die Natur.

Verwirklichte Projekte im Laufe der Jahre

Klassenzimmer im Grünen
Komplettierung des Fühlpfades
In Anlehnung an den Sachunterricht: Erstellung und Pflege eines Lernpfades zu den Themen „Waldvögel“, „Tiere im Wald“, „Schmetterlinge“ und „Pflanzen“
Anerkennung „Fledermausfreundliches Haus“: Zwergfledermäuse leben in einer Nische zwischen Reetdach und Trägerbalken
Nistkästen bauen und anbringen
Insektenhotel
Steinhaufen
Kräuterspirale
Schmetterlingsgarten